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📅 逐週課程進度（19 週）｜現代版定伯賣鬼——議題故事劇本

對象：八年級｜彈性學習課，每週 1 節 45 分｜學期 9/1–1/20 設計原則：一條故事線走到底，並讓 AI 成為貫穿全學期的「協作夥伴」而非單一活動。 🎭＝與表藝老師交棒｜🧰＝用到 02-故事創作工具箱｜🤖＝AI 人機協作節點（補強 A）｜🛡️＝AI 素養/倫理｜📎＝發下的學習單。 ⚠️ 週次採「教學週」計，實際遇段考週、國慶連假、校慶、期末請用文末「彈性緩衝」順延。

學期節奏總覽

階段 週次 大主題 里程碑產出
A 入戲 W1–W3 故事與鬼 故事骨架圖
B 探索 W4–W7 找到你的鬼（🤖人機對話深掘） 議題卡＋角色卡
C 仿寫 W8–W13 長出你的故事（🤖AI 回饋） 故事初稿 → 個人劇本
D 產出與素養 W14–W17 素養、成片與票選（🛡️AI 素養節） AI 使用公約＋短片＋共演劇本
E 共演 W18–W19 跨科展演 讀劇/演出＋反思

🅰 階段 A：入戲——故事與鬼（W1–W3）

W1｜開課・你怕什麼？

  • 目標：建立氛圍，喚起「每個人心裡都有一隻鬼」。
  • 流程：(10) 課程說明＋勾子「把你最怕的東西，寫成一個你贏了的故事」；(20) 🧰海龜湯破冰（議題湯面，見 09-海龜湯議題湯面10則(即用包)）；(15) 便利貼寫「我這世代最怕的三隻鬼」貼牆分類。
  • 產出：全班「鬼牆」（議題雲）。

W2｜讀〈定伯賣鬼〉：人怎麼贏過鬼

  • 目標：讀懂文本、認識志怪小說。
  • 流程：(20) 朗讀＋疏通〈宋定伯捉鬼〉（見 01-文本-宋定伯捉鬼(定伯賣鬼)），圈出定伯「套弱點」兩處；(15) 志怪特色＋辯論性提問「機智英雄 or 趁人之危」；(5) 金句收尾。
  • 🤖 AI 節點（起手式）：示範用 AI 當蘇格拉底式提問夥伴——輸入定伯賣鬼段落，讓 AI 「只問問題、不給答案」幫學生逼出理解。強調：AI 是陪你想，不是替你想。
  • 產出：文本重點筆記＋一句金句。

W3｜拆骨架：一個好故事的七個零件

  • 目標：用工具拆解定伯賣鬼。
  • 流程：(20) 🧰靶心人公式拆定伯賣鬼；(15) 🧰對照蔡淇華段落四段式；(10) 📎發「故事骨架空白表」。
  • 產出：定伯賣鬼骨架圖（示範）。

🅱 階段 B：探索——找到你的鬼（W4–W7）

W4｜選你的鬼：議題選題

W5｜深掘：這隻鬼是真的嗎？（🤖 人機對話 × 事實查核）

  • 目標：議題查證與取材（呼應媒體素養）。
  • 流程：(15) 閱讀老師選段（少年報導者/SDGs 等）；(15) 🤖人機對話深掘——用 AI 追問「這隻鬼的弱點/成因」，但要求學生對 AI 的回答做事實查核（來源？證據？），親身體驗「AI 也會唬人」；(10) 🧰溫度採訪補真實素材。
  • 🤖 佐證：截圖保留「提問—AI 回答—我的查核」對話紀錄。
  • 產出：議題卡＋1 則查證後素材。

W6｜換一個核心問題（🤖 AI 點子產生器，判斷在學生）

  • 流程：(15) 🧰換核心問題教學（龜兔賽跑示範）；(20) 🤖用 AI 當點子產生器丟出多個「核心問題/場景」，學生負責篩選、判斷、改寫（挖掘→定義→解決）；(10) 寫下自己的核心問題句。
  • 產出：故事核心問題句＋場景設定。

W7｜角色設定＋多視角 🎭

  • 流程：(15) 🧰多視角懸疑筆法（羅生門/小紅帽）；(15) 🧰說書人卡排角色三幕；(15) 🎭多視角站位（銜接表藝走位）。
  • 產出：角色卡。

🅲 階段 C：仿寫——長出你的故事（W8–W13）

✂️ W8｜微型小說翻轉工作坊（獨立單元・新增）

  • 目標：在寫自己的議題故事之前，先用極短篇把「最後一句翻轉」練到手。
  • 一句話：好故事的最後一句話，是丟下一顆炸彈就轉身離開，剩下的爆炸畫面留給讀者想像。
  • 流程：(8) 12 部短小說投票，每人最多三票→統計前三名；(12) 拆故事黃金公式（設定常態→關鍵伏筆→致命翻轉），回扣定伯賣鬼同一套骨架；(10) 認識三種手法 A 懸疑驚悚／B 現實諷刺／C 童話翻案，替 12 部小說分類；(13) 📎仿作挑戰三選一，只寫最後一句翻轉；(2) 唸 2–3 份，強調「留白 ≠ 說破」。
  • 📎 學習單：微型小說翻轉創作學習單(學生填空引導版).docx（教師答案版另存）。
  • 完整教案：見 12-微型小說翻轉創作(三種故事類型)。
  • 產出：一句致命翻轉（人人一則微型小說結局）。
  • 為什麼獨立成一週：小篇幅、低風險，先成功一次，學生才敢在自己的議題故事裡冒險；本週練成的能力，下週直接用到自己的「鬼」身上。

W9｜伏筆與轉折：情理中，意料外

  • 流程：(20) 🧰伏筆轉折表（回看定伯：套弱點＝伏筆、扛鬼＝轉彎、變羊＝歐亨利結尾）；(20) 填四格；(5) 同桌互說轉折。
  • 產出：故事四格大綱。

W10｜五感與細節：把鬼寫得看得見

  • 流程：(15) 🧰蔡淇華故事書寫＋隱喻對比（排球少年）；(25) 擴寫「有畫面的一場戲」。
  • 產出：關鍵場景細節段。

W11｜寫初稿：現代版定伯賣鬼（🤖 AI 回饋，非代寫）

  • 流程：(5) 回顧骨架＋Rubric（04-好劇本Rubric-匿名票選-AI影片流程）；(40) 課堂內趕出故事初稿（400–600 字，含七要素）。
  • 🤖 AI 節點：初稿完成後，讓 AI 依 Rubric 給回饋（哪裡缺轉折、哪裡不夠具體），學生自行決定採不採納——AI 是編輯不是槍手。保留「AI 回饋 vs 我的取捨」紀錄。
  • 產出：故事初稿（人人一篇）。⚠️ 回家只做修改。

W12｜從故事到劇本

  • 流程：(15) 🧰劇本轉換（人物表/場景/對白/舞台指示，範例見工具箱）；(25) 改成 1 頁劇本。
  • 產出：個人劇本（1 場、可 3 分鐘讀完）。

W13｜讀劇工作坊＋同儕回饋 🎭

  • 流程：(20) 小組讀劇（Reader’s Theater），🎭表藝入班指導台詞節奏；(20) 📎依「五星標準勾選單」互評。
  • 產出：帶回饋的劇本（待修）。

🅳 階段 D：產出與素養（W14–W17）

W14｜完稿

  • 流程：(10) 回饋講評＋常見問題示範修改；(35) 定稿劇本。
  • 產出：劇本定稿（編號、去名，準備匿名）。

🛡️ W15｜AI 素養與倫理（新增・補強 B）

  • 目標：按下「生成鍵」之前，先學會判斷真偽、尊重原創、保護個資。
  • 一句話：AI 會生成，但不會負責。
  • 流程：(8) 真假影片猜猜看；(12) 真偽判斷＋三問查核法；(15) 🧰AI 著作權迷你辯論（嫁接〈AI 創作著作權大辯論〉四角色）；(5) 個資與匿名；(5) 各組寫 **3 條「AI 使用公約」**貼牆。
  • 完整教案：見 11-單元設計-AI素養與倫理(真偽+著作權+個資)。
  • 產出：各組AI 使用公約（下一節即用）。

W16｜AI 故事影片製作（遵守上節公約）

  • 流程：(15) 🧰劇本→分鏡（4–8 鏡頭）教學＋示範（08-AI分鏡腳本-賣鬼記）；(30) 分組生成畫面＋字幕/旁白（輕量版：AI 分鏡圖＋現場讀旁白）。依 W15 公約：查證、標註 AI 協作、匿名。
  • 產出：編號短片/故事板。

W17｜匿名展示＋依標準票選

  • 流程：(25) 輪播匿名短片，學生用五星標準邊看邊評（不投自己）；(15) 統計高分作 2–3 名，用「標準」說明為何好；(5) 決選最想共演的 1 個故事。
  • 產出：共演劇本＋評審數據。

🅴 階段 E：跨科共演（W18–W19）🎭

以表藝老師主導，國文支援台詞情感；視期末時間為「正式演出」或「加強版讀劇劇場」。

W18｜共演啟動：擴寫與分工 🎭

  • 流程：把得選劇本擴寫成全班版（增角色、分場）；分組認領導演/演員/舞台/燈光/音效；快速走一次讀劇。
  • 產出：共演劇本 v1＋工作分配表。

W19｜排練＋成果發表＋反思 🎭

  • 流程：(20) 🎭排練走位/燈光（表藝主導，國文修台詞）；(20) 班內/年級成果發表（演出或讀劇＋播 AI 短片）；(5) 反思三句＋回填大概念「你這一代的鬼，你怎麼賣掉它？」
  • 產出：發表紀錄＋學生反思。

🧯 彈性緩衝與微調

  • 遇段考/連假/校慶：C 階段的 W10 或 D 階段的 W16 最可壓縮或併週；E 階段若期末太趕，收斂為「讀劇劇場＋AI 短片放映」，完整舞台演出可延續到下學期。
  • 只有 18 週（9/1–1/20 常見狀況）：把 W8 微型小說與 W9 伏筆與轉折併為一節——用微型小說的三手法直接帶伏筆轉折，仿作挑戰改回家做。
  • 只有 16 週：再合併 W5＋W6（同一節做深掘＋換問題）、W14 併入 W13。
  • W8 想更完整：微型小說可擴充為 2 節（第一節投票＋拆公式，第二節仿作＋互評），見 12-微型小說翻轉創作(三種故事類型)。
  • W15 想更完整：AI 素養/倫理可擴充為 2 節（見 11-單元設計-AI素養與倫理(真偽+著作權+個資)）。
  • 差異化：寫得快的挑戰「多視角雙結局」；需鷹架的給「填空式骨架單＋金句模板」。

教師課前準備清單

  • 說書人風格卡牌一套（或圖卡替代）
  • 自製海龜湯湯面 3–4 則（09-海龜湯議題湯面10則(即用包)）
  • 議題閱讀選段（少年報導者等，各議題 1 篇）
  • 🤖 AI 工具帳號＋「提示詞/對話紀錄」保存機制（W2/W5/W6/W11 用）
  • 🛡️ W15 素材：一段 deepfake/AI 假訊息案例、《中小學生成式 AI 學習應用手冊》重點、AI 著作權四角色卡
  • ✂️ W8 素材：12 部短小說投影片（投票用）＋微型小說翻轉創作學習單(學生填空引導版).docx；教師答案版見 12B-微型小說教師答案與範例解析(不公開)
  • 學習單：議題卡、角色卡、故事骨架表、伏筆轉折四格、五星勾選單、AI 使用公約
  • 與表藝老師對齊 W13、W18–W19 入班時程 🎭