🎲 引導活動與遊戲化工具
彈性課 45 分鐘要「快進快出」，這裡收錄可直接插入各週的小活動，讓議題探索與故事發想不枯燥。 （素材來源：E槽「桌遊設計」、蔡淇華「自傳三步驟」的說書人卡。）
1｜說書人卡：過去・現在・未來 → W1 破冰、W7 角色設定
- 每人從說書人（Dixit）風格卡牌抽/選 3 張，排出「過去—現在—未來」，口頭說給同學聽。
- 好處：跳過尷尬自我介紹，直接連結內在真實。
- 本課變形：抽 3 張排出「我的鬼的過去、現在、未來」——這隻恐懼怎麼來的、現在怎麼纏著人、可能怎麼被制伏。天然生出故事三幕。
2｜海龜湯（情境推理）→ W1 暖身、W8 練伏筆
- 主持人給一個看似矛盾的「湯面」，學生只能問是非題，逼近「湯底」真相。
- 訓練：多視角推理、伏筆意識、提問力——正好是懸疑筆法（02-故事創作工具箱 工具 3、4）的暖身。
- 本課自製湯面範例：
- 湯面：「他明明什麼都沒做，卻被全班討厭了。」（湯底：一張被合成的假圖／被斷章取義的截圖——連到假訊息/霸凌議題。）
- 湯面：「她關掉手機那一刻，終於笑了。」（湯底：手機成癮/比較焦慮。）
3｜溫度採訪（最高級提問法）→ W5 議題深掘、W9 素材累積
蔡淇華 13579 素材心法：素材靠採訪，用最高級提問＋細節法追問。
- 三句好奇追問：「喔？你當時怎麼想的？」「那你怎麼克服的？」「你會這樣想真有趣，為什麼？」
- 本課用法：兩人一組，互相採訪「你有沒有真的遇過這隻鬼？」——把真實經驗變成故事素材（可匿名化）。
4｜點子狂想曲 / 強制連結 → W6 換核心問題、發想情節
- 用兩張不相干的卡（或詞）強制連結，逼出新點子。
- 本課用法：抽一張「議題卡」＋一張「場景/道具卡」（如：電梯、便利商店、直播鏡頭）→ 逼出故事發生的場景與轉折。
5｜多視角站位（肢體暖身，銜接表藝）→ W7、W12 🎭
- 一個霸凌/衝突事件，四個角落分別是「加害者／被害者／旁觀者／老師」。
- 學生站到自己想寫的視角，各說一句內心話。
- 天然接軌表藝的「走位」與「角色觀點」，是兩科交棒的好活動。
6｜金句模板（給寫不出信念的學生）→ 各週收尾
- 「真正的○○，不是○○，而是○○。」
- 「每個時代都有自己的鬼，而我的鬼是____。」
- 收尾時讓學生用模板寫一句，累積成故事的主題句/旁白。
相關：00-課程總覽MOC · 02-故事創作工具箱 · 03-議題菜單-你這世代的鬼 · 06-逐週課程進度