課程網站 / 定錨範文〈賣鬼記〉

📄 定錨教材｜現代版定伯賣鬼——示範範文＋劇本

用法：W10 寫初稿前發下範文，讓學生先找「這篇偷學了定伯賣鬼哪幾招」；W11 劇本化時發下劇本版，示範怎麼把故事改成可演的一場戲。設計邏輯：情節與〈定伯賣鬼〉一對一對應——鬼＝謠言（假訊息議題），弱點＝怕查證，制鬼＝當眾具名求證。

一、示範範文〈賣鬼記〉（約 600 字，記敘）

〈賣鬼記〉

　　林定的手機在深夜亮起時，他遇見了那隻鬼。

　　那是一張截圖，在班群裡瘋傳：模糊的照片配著一行字——「聽說＿＿＿在廁所偷拍。」訊息一則接一則跳出來，像無數看不見的手在推。林定認得那個被塗掉的名字，是坐他前面、上課總低著頭畫畫的沈嶼。

　　「你也看到了吧？」有人私訊他，「快轉，不轉的都是同夥。」

　　林定盯著螢幕，指尖發涼。他知道只要跟著轉，自己就安全了。於是他做了一件事——他假裝也是那隻鬼。他回了個「已收到」的貼圖，混進轉發的隊伍，然後不動聲色地問：「欸，這張……最早是誰發的啊？」

　　群組安靜了一秒。有人說「不知道，我從隔壁班收到的」，有人說「反正大家都在傳」。林定心裡一亮：這隻鬼跟人一樣會怕——牠最怕的，就是有人問一句「你確定嗎？證據呢？」。原來牠沒有源頭，只有轉發；牠沒有臉，只有聲音。

　　可是他也差點露餡。有人截了他問話的畫面：「林定是不是要護航？他們一定認識。」矛頭一瞬間轉向他，心臟嘩啦作響，像那個渡河露餡的新鬼。他深吸一口氣，沒有解釋自己，只做了一件事。

　　他把那張原始截圖存下來，用看圖軟體放大——右下角，藏著另一個遊戲畫面的浮水印。他把放大的證據貼進班群，具名寫下：「這張圖是從一個手遊直播截來的，跟沈嶼無關。我是林定，我為我剛剛也差點轉發道歉。」

　　那一刻，鬼變成了一隻羊。瘋傳的訊息一條條被收回，群組裡先前最大聲的人，一個接一個安靜退出，像被賣掉一樣散了。沒有人說對不起。

　　沈嶼那天沒說話，只在聯絡簿夾了一張紙條給他，上面畫著一個小小的、正在融化的黑影。林定把它收進鉛筆盒。他終於懂了：這個時代的鬼不住在墳裡，牠住在每一次「先轉再說」的手指上；而牠唯一怕的，是有人願意慢一秒、問一句、然後具名。

二、給老師的對照解析（投影或口頭帶）

偷學的招	定伯賣鬼原文	〈賣鬼記〉怎麼用
夜行逢鬼	年少夜行逢鬼	深夜手機亮起，遇見瘋傳的謠言
誑之「我亦鬼」	定伯騙鬼「我亦鬼」	假裝跟著轉發，混進隊伍
套出弱點	套出「鬼惟不喜人唾」	套出謠言「最怕有人問：證據呢？」
渡水露餡	定伯渡水有聲被起疑	被截圖反咬「要護航」，矛頭轉向他
扛鬼不放（轉彎）	到市集猛然扛住鬼	放大原圖找到浮水印、具名貼證據
鬼化為羊被賣	鬼變羊，賣得錢千五百	謠言破滅，起鬨的人一鬨而散
餘味/人心諷刺	得錢乃去（人賣鬼得利）	「沒有人說對不起」——留下對人心的一問
意象作結	—	「融化的黑影」紙條＝把議題收束成一個畫面

提醒學生：主角不必完美。林定自己也差點轉發、也害怕——正因如此，他「具名道歉＋求證」的選擇才有重量。你的主角也一樣，先讓他怕，再讓他選。

三、示範劇本〈賣鬼記〉（1 場，約 3 分鐘，可讀可演）

示範怎麼把上面的故事，抽出「最關鍵的一場」改成劇本格式（人物表／場景／對白／舞台指示）。

人物表

林定：八年級男生，猶豫但正直。
沈嶼：被謠言指控的同學，沉默、愛畫畫。
群組聲音 A / B / C：由 3 位同學飾演「看不見的轉發者」，只出聲、圍在暗處。
旁白：一人。

【場景】 深夜的房間，全暗，只有一支手機的光打在林定臉上。舞台角落站著三個「群組聲音」，戴著面具或背對觀眾。

（手機通知聲一聲比一聲急。林定坐在光裡，盯著螢幕。）

旁白：　那天深夜，林定遇見了一隻鬼。牠沒有臉，只有全班的聲音。

聲音A：（暗處）聽說沈嶼在廁所偷拍——快轉！
聲音B：不轉的都是同夥喔。
聲音C：（逼近）林定，你也看到了吧？

林定：（指尖發抖，低聲）……我只要跟著轉，就安全了。
　　　（停頓，把手機倒扣在桌上，又翻回來）
　　　（打字，故作輕鬆）欸……這張，最早到底是誰發的啊？

（三個聲音突然安靜一秒。燈光微微一顫。）

聲音A：不知道，我從隔壁班收到的。
聲音B：反正……大家都在傳嘛。

林定：（抬頭，像發現什麼）原來你沒有源頭。你最怕的，
　　　就是有人問一句——你確定嗎？證據呢？

聲音C：（尖聲）他是不是要護航？他們一定認識！

（燈光大亮打在林定身上，水聲/心跳聲轟然響起——他差點露餡。）

林定：（深吸一口氣，站起來，把手機舉高）
　　　我是林定。這張圖，右下角有手遊直播的浮水印，
　　　跟沈嶼無關。我剛剛也差點轉發——對不起。

（三個聲音一個接一個安靜、退場。舞台暗聲此起彼落地熄滅。鬼被「賣掉」了。）

旁白：　那一刻，鬼變成了一隻羊。可是，沒有人說對不起。

（沈嶼從暗處走出，遞給林定一張紙條——上面畫著一個正在融化的黑影。燈漸暗。）

——劇終——

劇本化的三個示範重點（給學生看）

抽一場就好：整篇故事只演「深夜求證」這一幕，最有張力。
把恐懼變成可演的角色：抽象的「謠言」→ 三個站在暗處的「群組聲音」（隱喻具象化）。
舞台指示帶動作與燈光：（把手機倒扣）（燈光大亮＋水聲）——留給表藝老師發揮走位與燈光。🎭